その条例についての報道をいくつか挙げておきます。(産経新聞 山陰中央日報 読売新聞 毎日新聞 朝日新聞 )。論調の違いは有りますが、どの新聞も条例成立によって新たな人権問題を引き起こす危険性を指摘しています。
以前から、人権擁護委員という人権問題に対応する制度が有るにもかかわらず、今回成立した条例では「県は5人の非常勤委員で構成する委員会を設置し罰金や氏名公表も行う権限」を持たせます。濫用された際の危険性については、こちらで述べているので繰り返し書きませんが、こうした自治体独自の「人権救済機関」を設置している川崎市の事例を見てみましょう。
川崎市には人権オンブズパーソンという独自の制度が有ります。その活動状況こちらのページに詳しく書かれていますが、過去の事例の1件目を読んでみて下さい・・・。一部抜粋引用します。
★救済申立内容
児童は教室内で悪いことが起きるたびに、担任より大声で叱責を受けるなど、一年間つらい思いをしながら学校に通っていた。保護者は、担任教員の指導が適切でないと校長に訴えていたが、誠意ある対応がないため、救済を申し立てた。
★救済活動等
人権オンブズパーソンは、救済申立てに基づき、教育委員会をとおして学校に調査実施通知書を送付し、担任教員や校長の面談を行った。
面談で、救済内容について事実確認をしたところ、担任教員は、児童の授業中の立ち歩きや、クラスメイトとのおしゃべりにより授業の中断を余儀なくされた時などに大声で注意をしたり、聞き入れられない時には腕を強くひっぱるなどの言動があったことが判明した。
人権オンブズパーソンは、校長と担任教員に、担任教員が児童の心を傷つけるような行き過ぎた言葉や行動があり、教育的配慮に欠けていたことを指摘した。
その指摘に対して、担任教員は事実を認め、自ら反省し、校長とともに保護者に謝罪した。また、校長は教育委員会に相談し、児童への行き過ぎた指導について反省を促すための研修を担任教員に対し行った。 また、人権オンブズパーソンは、児童の授業中の行動について現地調査を行い、行動を確認した。(以下略。以上引用終り)
・・・。正にごねたもの勝ちですね。学級崩壊を招く言動をする児童への指導に「大声」「腕を引っ張ること」すらいけないそうです。注意は「小声」で「手を触れずに」行わなければならないのか・・・人権屋さんの指導によると。しかもその人権屋さんの指摘をうけ、校長、担任教諭は謝罪させられている。以前、教育現場での体罰について触れた記事を書きましたが、もうそれ以前の問題です。これでは教育は成り立ち得ないですよ・・・。このような「教師への指導」が有る限り学級崩壊しないほうが不思議です。こちらのブログに紹介されている新聞記事とそれに対するコメントに全く同感です。
上記のような法案や条例が実現化すると、濫用による新たな人権侵害の発生を引き起こし、教育現場の荒廃をさらに進めることにもなります。重ねて反対を表明します。
★「人権尊重」を濫用する条例、法案に反対、と考える方はこちらを押して下さい。